Formación emprendedora en alumnos del área económico-administrativa, complejo regional nororiental BUAP

Resumen

La educación para el emprendimiento ha cobrado mayor importancia en las Instituciones de
Educación Superior, por lo que este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de
analizar la formación para la actividad emprendedora de los alumnos del área económicoadministrativa
del Complejo Regional Nororiental de la Benemérita Universidad Autónoma
de Puebla (BUAP) desde tres enfoques: 1.- educación y formación en la Universidad para
el emprendimiento, 2.- actitudes y percepciones del alumno sobre el emprendimiento, 3.-
formación y actividad emprendedora en la familia. El estudio fue de tipo exploratorio y
descriptivo, se basó en el instrumento para la recolección de datos del Global
Entrepreneurship Monitor (GEM), los principales hallazgos son: satisfacción con los
conocimientos y preparación adecuada y de calidad por parte de la Universidad y la
licenciatura que cursan, perciben como buena opción al emprendimiento, tienen planes para iniciar un negocio o empresa, consideran al emprendedurismo como una vía para gozar de un estatus social alto y se perciben como individuos con habilidades para crear una empresa, sin embargo existe otro porcentaje considerable de estudiantes con indecisión sobre la cultura del emprendimiento. Con relación a la formación y actividad emprendedora en la familia, más del 50% de los encuestados no poseen formación para la actividad del emprendimiento por la ausencia de negocio o empresa de tipo familiar, los padres de los alumnos de Contaduría Pública emprenden por oportunidad mientras que en el caso de Administración de Empresas lo hacen por una mezcla de necesidad y oportunidad y finalmente el perfil del emprendedor se caracteriza por una educación básica.