Bienestar emocional y enseñanza aprendizaje, mediadas por TIC, en tiempos de pandemia

Resumen

La docencia universitaria, ha enfrentado muchos desafíos, ante el confinamiento debido a la pandemia del COVID-19, uno de los principales, el  de  la necesidad de continuar impartiendo  clases a los estudiantes, de manera no presencial, mostrándose así la necesidad de que los docentes cuenten con una serie de conocimientos, destrezas y habilidades que les permitan impartir clases de manera virtual, en la distancia, por medio de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sin olvidar que es en el docente en quien recae también, la responsabilidad de generar un ambiente de aprendizaje adecuado. Fue perceptible durante la pandemia, la presencia de algunas afectaciones en el bienestar emocional de la comunidad estudiantil y docente, lo cual puede generar obstáculos para el aprendizaje, sin embargo, en contraparte, algunos lograron desarrollar ampliamente sus talentos en el manejo de las tecnologías, alcanzando importantes avances en el desarrollo de sus conocimientos. En este trabajo, se realizó una investigación documental y de campo, con el objetivo de conocer de acuerdo con la percepción de un grupo de estudiantes en la BUAP (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla), qué tan importante fue el uso de las TIC empleadas durante la época de pandemia para lograr un aprendizaje significativo e influyendo, positivamente a su bienestar emocional. Se concluyó al final que el aprendizaje significativo se potencializa cuando se desarrolla en un ambiente de bienestar emocional y que las TIC son una herramienta de apoyo en esta tarea.